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许以辰盯着屏幕上的回复，久久没有动。

书房里只开了一盏台灯，光晕在桌面上收拢，周围是昏暗的。

窗外的夜色浓得像墨。

他想起下午，许以安坐在阳光里，小手指在平板上笨拙地拖拽那些彩色块的样子。

想起她皱眉思考的表情，想起她拼错时的轻声惊呼，想起她做完后那双带着期待的眼睛。

一个六岁的孩子。

第一次接触图形化编程。

二十分钟。

做出了一个逻辑完整、架构干净、甚至被专业技术人员称赞神来之笔的程序雏形。

这不可能。

但事实就在眼前。

许以辰关掉聊天窗口，靠在椅背上，闭上眼睛。

脑子里闪过很多画面。

匿名旋律，音乐软件的节奏感，那句“电脑也知道”，还有今天下午，那些被精准拼接的指令块。

这些碎片开始拼合。

拼合成一个他不敢细想的画面。

书房门被轻轻敲响。

许以辰睁开眼：“进。”

门推开一条缝，许以安探进半个身子：“哥哥，张妈说可以吃晚饭了。”

她的声音很轻，带着孩子特有的软糯。

许以辰看着她，客厅的光从她身后透进来，给她整个人镶了一圈毛茸茸的金边。

她的小脸在逆光里有些模糊，只有眼睛亮亮的，像星星。

“知道了。”许以辰说，声音有点哑，“你先去。”

“嗯。”许以安点点头，轻轻关上门。

脚步声远去。

书房里重新安静下来。

只有台灯发出细微的电流声。

许以辰坐在黑暗里，很久没有动。

窗外，城市的灯火渐次亮起，像散落在黑丝绒上的碎钻。

光。

他想起那首歌里的歌词。

直到陌生频率穿过墙，送来一束不署名的光。

光。

就在这个家里。

就在他眼前。

会吗？

夜色无声。

没有人能回答他。

……

逻辑思维小组第一次活动。

教室是三楼的专用活动室，比普通教室小，但桌椅是六边形，可以拼成讨论圈。

许以安到的时候，里面已经坐了七八个孩子，都是从各个班选出来的。

苏小妍已经到了，坐在靠窗的位置，对她招招手。

许以安走过去，在她旁边坐下。

陈老师站在白板前，正在写今天的活动主题：“把大问题变成小问题”。

字写得工整，旁边还画了个简单的示意图：一个大圆圈，用箭头指向几个小圆圈。

“同学们好。”陈老师转过身，笑容温和，“今天是我们小组第一次活动，我们先玩个游戏。”

她从讲台下拿出一个盒子，打开，里面是很多彩色的小方块积木。

“这里有一百块积木，我要搭一个塔。但塔很高，我一个人搭不完。怎么办？”

孩子们面面相觑。

周明举起了手：“找别人帮忙！”

“对。”陈老师点头，“但怎么帮呢？是把所有积木都给他，说‘帮我搭个塔’吗？”

“不行。”另一个男孩说，“他也不知道你要什么样的塔。”

“那怎么办？”

教室里安静了一下。

许以安看着白板上那些圆圈，没说话。

苏小妍小声嘟囔：“告诉他第一步搭什么……”

“很好。”陈老师听见了，“我们可以把搭塔这个大问题，分解成很多小问题。比如第一步：搭地基。第二步：搭第一层。第三步……”

她一边说，一边在白板上画出一个步骤图。

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