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“我们学校这次派出了一支队伍，”陈老师说，“许以安、周明、苏小妍。你们的项目是校园安全小卫士，模拟程序已经基本完成。今天和明天最后调试，周五下午我们去活动中心熟悉场地。”

许以安坐在中间那台电脑前，屏幕上显示着程序的完整界面。

左边是虚拟的校园地图，用简单的色块标注了教学楼、操场、食堂、图书馆。

右边是功能面板：地图缩放、地点搜索、一键呼救、安全路线规划。

周明负责的地图绘制已经完成，虽然线条有些粗糙，但该有的区域都标清楚了。

苏小妍设计的图标很可爱，红色警报按钮是卡通小喇叭的形状，绿色安全路线是发光的脚印。

“许以安，”陈老师走过来，“演示脚本写好了吗？”

“写好了。”许以安打开一个文档。

文档里列了演示的步骤：先介绍项目背景，然后展示地图功能，接着模拟一个场景——比如学生在操场想去图书馆，程序规划出安全路线。

最后演示遇到危险点时，一键呼救功能如何触发警报并发送位置信息。

“可以，”陈老师看完后说，“现场演示时要注意节奏，不要太快，让评委看清楚每一步。提问环节可能会问到技术细节，你们三个都要准备好回答自己负责的部分。”

周明点点头，表情有些紧张。

苏小妍咬了咬嘴唇，小声问：“评委会问很难的问题吗？”

“不会，”陈老师说，“评委都是懂教育的老师和技术人员，他们更看重你们的思路和协作。放松点，正常发挥就好。”

下课后，三个人留了下来。

许以安重新运行了一遍程序，检查每个功能是否正常。

周明在旁边看着，偶尔指着一个图标说：“这里颜色是不是太淡了？投影仪上可能看不清。”

苏小妍立刻调出色板，选了更鲜艳的颜色。

调试到五点半，陈老师说：“今天就到这里吧，明天继续。”

三个人收拾书包离开教室。

走廊里已经空了，夕阳从西边的窗户照进来，把地板染成温暖的橘红色。

“许以安，”周明走在旁边，小声说，“我有点紧张。”

“正常，”许以安说，“我第一次上台发言也紧张。”

“你那次一点都不紧张，”周明说，“讲得特别好。”

许以安没接话。

走出教学楼，校门口停着林晚的车。

许以安走过去，拉开车门上车。

“今天这么晚？”林晚问。

“调试程序。”许以安系好安全带。

车子启动，驶出校门。

周明和苏小妍还在路边等家长，身影在后视镜里越来越小。

“准备得怎么样？”林晚问。

“还行。”许以安说。

林晚从后视镜看了女儿一眼。

许以安的脸被夕阳照得有些模糊，但表情很平静，看不出紧张或者兴奋。

“周六比赛，”林晚说，“妈妈会去。”

许以安转过头：“真的？”

“嗯。”林晚点头，“你第一次参加市级比赛，妈妈当然要去。”

许以安的嘴角微微弯了一下。

很浅，但林晚看见了。

周五下午，市青少年活动中心。

陈老师带着三个孩子走进报告厅。

报告厅很大，能坐两三百人。

舞台已经布置好了，正中央摆着演示用的电脑和投影仪，评委席在舞台右侧，六张桌子，每张桌子上都放着名牌。

台下已经有其他学校的队伍在熟悉场地。

有的在调试设备，有的在排练走位，还有的在讨论演示内容。

声音嗡嗡的，混合着各种方言和普通话。

“我们的位置在第三排左边，”陈老师说，“演示顺序是第九号，上午十点半左右上场。”

她领着孩子们走到指定位置坐下。

许以安抬头看舞台，投影幕布很大，屏幕分辨率是1920x1080，比教室里的投影仪清晰很多。

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