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食，和这些穿着粗布衣、吃着没多少油水的孩子是天壤之别。

不过既然是夫子交代的任务，而且又明确说了，实践课的分数今后也要计入每月的月考成绩，为了桂枝，他们也不得不努力。

这些学子们会上学，但还是第一次当先生教习，看着下方一排排专注的眼神，心里不由得升起了一份自豪感和责任感。

这里就像是学院里一般，在最前方支起了一块长方形的木板，将白纸夹在上面，悬腕提字。以往他们都是在教室里看着夫子们这么做，这次来总算过了一把夫子的瘾。

第一次过来讲课的学子还不太会讲，随手在上面提了一篇前段日子刚学过的文章。但这对这些刚刚识字的孩子们来说未免太难了，一节课下来，孩子们连纸上的字都没认全。

有了第一次经验，这些人渐渐学会在实践课前准备教案。他们发现这些孩子可以说是一张白纸，连字都不认识，需要从最基础的教起。

这对他们来说有一定难度，能够进入郡学学习的少年，早在三四岁的时候便开始识文断字。在他们的印象里很少能记得自己是如何学会识字的。

但是慈幼局的孩子从未接触过这些知识，学的自然就慢。他们知道识字对他们今后的生活有帮助，所以一个个都学的很认真。

但一是基础太差，二是学习也要看天赋，能够全部跟下来的孩子却没几个，大都是识上几个字便完了。

东景基本上每次都是实践课的带队老师。他先前和叶池说得不过是玩笑话，并未真的认为这些孤儿中能有继承他衣钵的孩子。不过看着以往在郡学中骄傲的少年如今成了小夫子，抓耳挠腮地思考着该怎么回答这些孩子提出来的问题，他在一旁幸灾乐祸地笑个不停。

来得次数一多，慈幼局里的孩子他也认识了几个，其中有一位孩子给他留下了很深的印象。年纪大概十四五岁，再过两年就该离开慈幼局了。最开始每次上课都坐在最前面，学习速度快，认字准，但是没过多久，他就不再去了。

东景觉得好奇，在看到那个孩子用树枝在地上写字时走过去问道：“你怎么不继续学了呢？”

那孩子抬头看了他一眼，转过头去，“没用的东西为什么要学？”

东景眸光一闪，“你觉得识字没用？”

孩子道：“我能认识经常见到的字就够了，我又不想做官，又不想当名士，没必要认那么多字，学写文章。”

东景不由皱了皱眉，虽然这孩子说的有道理，但难免让人觉得太功利。

在他看来，若非府君高义，这帮孩子哪里有机会读书识字？但这孩子竟然将这般难得的事弃如敝履，实在有些不识好歹。

不过尽管读书识字很难得，可这些孩子里有天赋学习的人实在不多，尤其是那些年纪已经大了的孩子。好在叶池本就没想让他们都学成学者，真正的目的不过就是让郡学学子来开个扫盲班而已。

在大家都识上几个字后，接下来，叶池又让府下各个工坊的工匠过来了，果然有好些孩子对此更感兴趣。

这年头的老百姓还没什么“读书改变命运”的想法，对于这个还未出现科举的时代，阶级固化严重，在普通人看来，读书都是有钱人才考虑的事情。穷苦人家连活着都困难，又怎么会去考虑这个呢？

何况读书还要买书本、准备笔墨纸砚，这其中无论哪样对于百姓来说都是天价，他们更乐意把孩子送到工坊那里去当学徒。虽说一开始不给工钱，但一般坊里都会包吃住，等到后来学会了手艺，就能赚钱了。

那个原先被东景注意到的孩子也想去当工匠，只是他虽然很认真地学了，但他失望地发现自己的手太笨了，实在不适合吃这口饭。就连比他小的孩子都能拿着小刀刻出来一个木印章，他还是会戳到手。

一个个不同职业的人上来，为他们教习着不同的生存之道。

待工匠的就业辅导结束后，来的是叶府旗下的掌柜。这位掌柜好似弥勒佛一般，圆圆的身材，脸上也一

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